发挥混合式教学改革优势、保障大学英语在线教学顺利高效开展

自2月24日我校在线教学开展以来《大学英语》课程实现了顺利高效运行，全校2019级2700多名学生在任课教师的指导下利用外研在线U校园智慧教学云平台进行英语学习，大学英语教学和学习没有受到任何影响，平台反馈的全省学生学习数据显示，我校学生人均每周在U校园教学平台的学习时长大于4小时，在四川省使用U校园开展在线教学的各高校中名列第一。大学英语在线教学的顺利高效开展与近年来学校的混合式教学改革打下的坚实基础紧密相关，我校大学英语课程混合式教学改革的优势正在彰显。因疫情延迟开学期间，大学英语课程教学主要做好了以下工作，确保在线教学与课堂教学同质等效。  

一、提前谋划、提前部署，确保在线教学顺利运行

从学校教务处决定延迟开学期间我校实行在线教学之初，外国语学院就积极与教务处积极沟通。为了将疫情对大学英语教学的影响降到最低，将开学第三周开始的大学英语课程调整到从第一周开始。网络与大学外语教研室克服没有选课学生名单、没有教材等现实困难。利用上学期计算机化考试积累的学生名单数据快速实现了对全校2019级大学英语学生的分班、在教务处和各学院的支持下完成了教师与学生的在线联系、在外研社的支持下利用U校园智慧教学平台实现了大学英语课程的如期开课。确保了开学第一周我校大学英语课程的顺利开课，教师利用QQ群、QQ课堂、钉钉等在线交流平台对学生的在线学习进行指导和监督，教研室对每个教学班学生的在线学习时长、学习效果、学习笔记等学习行为数据每周汇总一次，确保在线教学取得实效。

（钟雪文老师在线教学）

（常伟老师在线教学）

（学生学习笔记）

（U校园学习数据）

二、结合疫情背景、有机融入课程思政，做到教学与育人有机结合

网络与大学外语教研室召开各课程组负责人参加的在线教学专项研讨会，专门讨论疫情背景下课程思政的有机融入方式和方法，以此次疫情为背景通过批改网布置两篇能激发学生深度思考的英语作文实现疫情背景下课程思政的有机融入，做到语言教学与育人紧密结合。第一篇作文的题目是《疫情期间大学生应该做些什么》 ——让学生通过写作深度思考作为一名大学生在疫情期间应该做好哪些事情。第二篇作文的题目是《人类如何与野生动物和谐共处》——让学生通过写作深度思考如何与野生动物和谐共处。

（作文1）

（作文2）

三、依托各级各类学科竞赛、调动学生学习积极性

组织学生参加首届“钉钉”杯全国大学生英语写作大赛、外研讯飞杯“迎难学—共抗疫”大学生英语口语大赛，网络与大学英语教研室决定将这两项比赛与我校传统的英语综合技能大赛合并开展，以提高全校学生的英语写作能力和口语表达能力。截止目前，写作大赛参赛人数超过800人，口语大赛参赛人数超过1000人，参赛人数还在持续增加，实现了以赛促学的目标。

（写作比赛截图）

（口语比赛截图）