5月20日至24日，第六届国际语言学习心理学国际会议（The 6th Psychology of Language Learning Conference, PLL6）在汕头大学成功举行。作为该领域两年一届的重要国际学术盛会，本次会议吸引了来自全球150余所高校与研究机构的350余名专家学者参会，共同呈现了200余场精彩的学术报告与海报展示。我院教师韦丽应邀出席此次盛会，并在海报展示环节汇报了最新研究成果。

本届会议以“积极消极二元对立与超越”（Positive Vis-à-Vis Negative and Beyond）为主题，设置了会前工作坊、主旨报告、平行论坛、海报展示及社交活动等多个环节。5月21日，来自香港理工大学、剑桥大学出版社与评估中心及威斯康星大学麦迪逊分校的专家主持了关于元分析、Q方法及情景研究法的工作坊。5月22日至24日的主旨报告环节中，格拉茨大学Sarah Mercer教授、伦敦大学学院Jean-Marc Dewaele教授、香港理工大学李少锋教授、波兹南密茨凯维奇大学Mirosław Pawlak教授、奥克兰大学张军教授、上海交通大学李成陈教授、汕头大学彭剑娥教授等知名学者分别围绕语言教育中的幸福感、外语学习情绪、计算机辅助语言学习策略、教师人工智能素养与情绪、人工智能时代二语交际意愿以及任务型语言教学中的个体差异和情绪等议题发表演讲。

在海报展示环节，我院韦丽作了题为《生成式AI语言学习环境下学生投入度发展轨迹历时模型研究》的汇报，她围绕语言学习心理的前沿问题，与国内外参会代表展开了深入探讨与交流，获得了与会专家的积极反馈与高度评价。

此次参会不仅展示了我院在人工智能素养培养及该领域的科研成果，也拓宽了教师的国际视野，为深化国内外学术交流与合作奠定了基础。

国际语言学习心理学会（IAPLL）作为一个具有影响力的跨学科学术共同体，致力于探索语言学习与教学的心理维度，并出版开放获取期刊《语言学习心理学期刊》（JPLL）。

（审核：高朝阳）